O Prof. Me. Luiz Ricardo Pero Vecchia, docente do Centro Universitário Padre Albino/UNIFIPA, participou do XII Fórum Nacional de Metodologias Ativas e III Seminário Brasileiro de Curricularização da Extensão, realizados entre os dias 27 e 30 de maio, na Faculdade Pequeno Príncipe, em Curitiba (PR). O evento reuniu especialistas, docentes, estudantes e gestores de instituições de ensino do Brasil e do exterior para debater o tema "Inovar para transformar: metodologias ativas de ensino-aprendizagem e responsabilidade social rumo ao futuro".

O professor integrou atividades em formato de palestra e talk show, abordando a curricularização da extensão na formação médica. Entre os temas discutidos, projetos voltados aos povos originários (indígenas) e a outras populações em situação de vulnerabilidade e invisibilidade social. As apresentações destacaram a importância do alinhamento das ações extensionistas às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) do curso de Medicina, ao perfil do egresso e às demandas das comunidades atendidas. Também foram debatidos aspectos relacionados ao planejamento das atividades de extensão, aos impactos dessas experiências na formação dos estudantes e ao papel da extensão universitária na promoção da transformação social.

Segundo os organizadores, o evento teve como objetivo fomentar discussões sobre metodologias ativas de ensino-aprendizagem e fortalecer a integração entre ensino, pesquisa e extensão. A programação contou com a participação de especialistas nacionais e internacionais, entre eles o professor norte-americano Jon Bergmann, a professora canadense Yvonne Steinert e a professora colombiana Constanza Ovalle, além de médicos, pesquisadores e educadores de diversas instituições de ensino superior.

De acordo com o professor Luiz Ricardo, o congresso possibilitou a troca de experiências entre os participantes e abriu oportunidades para o desenvolvimento de futuras parcerias extensionistas entre instituições brasileiras e estrangeiras.

A participação da UNIFIPA no evento esteve alinhada às discussões sobre inovação pedagógica, curricularização da extensão e formação acadêmica voltada ao desenvolvimento de competências técnicas, éticas, humanísticas e sociais.